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关于进一步加强学风建设的若干规定

作者:  2016年03月11日  浏览:[]

学风是一所大学的灵魂和气质,学风建设是高校教育改革和发展中的一项系统工程和永恒主题。优良的学风是促进学生积极向上的一种氛围和推动力,它使处于该氛围中的学生感到一种外在的压力、一种紧迫感,促使学生勤奋学习,努力进取;它同时也是一种制约力,制约着不良习惯、倾向、风气的产生和发展。大力加强学风建设也是积极贯彻落实中央十六号文件精神和培养高素质人才的重要举措,是高等学校管理工作和教学工作的重要内容,是提高教学质量、建立良好校风的前提条件,是建设和谐校园的基础性工程。

一、进一步加强学风建设的指导思想

党的十八大、历届全会和习近平系列讲话为指导,坚持“以生为本,促进和服务学生成长成才成功”的理念,加强基层教学组织建设,提高课程教学质量;突出学生的主体地位,提高学生主动学习的积极性和增强学生参与学风建设的责任感;发挥挥基层党支部、班委组织先进模范作用,对优良学风建设起到引领作用;发挥职能部门和院部的监督管理职能,实现全员育人功能。

二、学风建设的目标

 通过进一步加强学风建设系列教育活动,帮助学生树立自律意识、诚信意识、责任意识和拼搏意识,增强学生主动学习的积极性,明确学习目的,做到“乐学、勤学、会学”,进一步加强学风建设;以提高人才培养质量为目标,探索建立学风建设的长效机制,为学校提高教育教学质量和更新人才培养模式提供有力保障。

三、学风建设机构及分工

成立以教学院长和主管学生工作的院长为组长,以教务处、学生处、团委、学生就业指导服务中心、心理健康教育和咨询中心等职能部门主要负责人,以及各二级学院院长为成员的校学风建设工作领导小组。

教务处负责教师教学的督查,全国大学生英语四六等级考试、计算机等级考试以及各类学科竞赛的组织工作,提升学校的学习氛围。

学生处负责加强学生考勤管理和违纪处理,落实早读早操工作实施办法。

校团委负责通过团学组织,加强学生文明习惯的养成教育和督查落实工作。

学生就业指导服务中心要组织好学生各类职业资格证的组织和认定工作,提高学生的就业竞争力。

心理健康教育和咨询中心要开展心理健康教育讲座,引导学生树立健康快乐的学习、生活方式。

各二级学院依据本院实际和专业特点,组织实施学风建设工作。

三、加强学风建设的主要工作措施

(一)积极动员,统一思想,建立机制

1.学风建设是一项系统工程,要建立和落实学校、院系两级学风建设责任制,教务处、学生处负责人是学校学风建设的主要落实单位,学院的党政一把手作为学院学风建设的第一责任人,学院分管教学、学生工作的负责人是学风建设的直接责任人。形成学校主导、学院落实、部门协调、分工明确、各司其职、齐抓共管、整体推进、师生共建的良好工作格局。

2.学生处、校团委要制定工作计划,建立学风建设督查工作机制,组织检查进行督查和反馈通报。要把学风建设的工作深入到每个社团、网站、党支部、楼栋、宿舍、班级牢固树立“学风建设人人建,建好学风为人人”的思想积极营造加强学风建设的舆论氛围。

3.各学院要专门召开学风建设动员大会,积极宣传学风建设的重要意义。充分发挥各种宣传阵地的作用,通过广播、橱窗、简报、板报等,彻底解决学风建设的知晓率和参与率问题,明确加强学风建设的主要措施及主要任务以及对学生学风建设的具体要求,切实调动每位同学的参与积极性。

(二)高度重视发挥教师在学风建设中的关键作用

1.以教风带学风

①第一课堂教学是学风建设的主战场,教师教风的好坏直接影响到学风的建设。教师要积极发挥课堂教学的作用,通过良好的教风,带动学风建设。教师在教学过程中,要不断用自己的研究成果丰富教学内容,改进教学方法,完善教学手段,增强课堂师生互动,引导学生的学习兴趣。有条件的教师,邀请学生参与课题研究,激发学生钻研专业知识、开展科学研究的兴趣。

②教师的敬业精神、严谨治学态度和求实作风,对学生具有良好的示范作用。教师不仅传授专业知识,更要做到教书育人、管理育人。教师要加强对课堂纪律、学生听课情况的管理,强化点名制度,对旷课、迟到、早退、交头接耳、接听手机等现象,给予相应的记录考核,纳入学生综合素质测评体系。

③完善教学质量监控与评价体系。要在教学纪律、教学质量、作业布置、教学常规工作等方面加强教学规范的检查落实,从教师和学生两方面入手积极研究改进教风学风的对策。定期召开学生座谈会,听取并及时向学校主管领导反映学生关于教学方面的意见和建议。

2.正考风促学风

完善学生考试和评价体系,加强平时考核的严肃性和考试纪律的严肃性,无论何种级别的考试,一旦考试作弊事实清楚,均应严肃处理,杜绝考试作弊,通过严肃考风促进学风建设。

3.以管理育学风

完善学生日常教育管理措施,不断优化学习环境,为教风学风建设提供基本保障。

①进一步加强学生专业思想、感恩、诚信等基础性教育、“十位一体”新生入学教育和“七彩人生”毕业生教育,有针对性的帮助学生提高思想认识、明确学习目的、端正学习态度。

②进一步完善学生学籍预警等有效机制,对学生在学习中可能发生的问题和困难进行及时提示或预先告知,督促他们搞好学习,尽可能减少掉队学生人数。

③进一步严格考勤管理,加强课堂考勤检查的力度,实行“任课教师、辅导员、班主任、学生干部”四位一体的查课制度,做到基本杜绝学生旷课、迟到、早退现象,定期公布学生出勤情况,做到早发现、早教育、早处理。

④进一步推进对违纪学生的跟踪教育,各学院要强调学生成绩与跟踪教育结果的联系,帮助学生增强信心,努力学习。

⑤进一步加大校园文明检查力度,努力消除校园内一切与学风建设要求不协调的现象。各学院要发挥学生组织的作用,加大对校园文明检查的力度,重点检查和纠正学生利用学习时间聊天、打牌、下棋以及外出租房、迷恋网吧、夜不归宿、违章用电、擅自离校、举止不雅等不守纪、不安全、不文明等行为,创造积极向上的校园环境。

4.以服务助学风

学生就业指导服务中心要加强就业指导教师队伍建设,从大一新生开始,开展职业规划教育,帮助学生完成职业规划,树立目标,从而建立学习的信心,增强学习的动力;心理健康教育和咨询中心要重点关注有心理问题的大学生,通过开展有效的心理疏导工作帮助他们树立健康的人格心理。

(三)发挥学生“三自功能”,确立学风建设中学生的主体作用

1.以活动促学风

学生处、校团委、各学院学生工作组应搭建素质发展平台,为学生个性成长发展提供广阔空间。

①各部门在日常工作中突出学风建设。通过在“推优入党”和学生干部的选拔、培养工作中突出对学习成绩的要求;通过学生刊物,努力营造积极向上的文化氛围,大力推进优良学风的形成。

②加强主题活动,活跃学术氛围。通过举办励志讲坛、学术报告、就业指导、英语角、演讲、辩论、学习经验交流等特色活动,鼓励学生献身科学事业,树立危机意识和竞争意识,营造积极向上的学习氛围。

③利用科技创新基地,结合各类竞赛,如全国挑战杯竞赛、电子设计大赛、数学建模大赛等大力开展学生课外科技活动。开展特色专业竞赛,激发学生加强专业实践及创新能力培养的积极性。

2.以榜样树学风

①完善激励机制,充分发挥学生中先进典型的示范作用。每年召开专门的学风建设工作研讨会,及时总结交流学风建设工作经验。完善各类先进的评选办法,创新开展“三好学生标兵”等先进个人、“十佳百优班级”等先进集体的评选以及 “榜样安师”表彰大会。以“优秀学子宣讲团”为载体,大力宣传学生集体和个人的先进典型和突出事迹,发挥各类先进典型在学生成长中的示范带头作用。

 ②尝试实施学长制或导生制,充分发挥朋辈教育的引领作用。充分调动各年级优秀同学的积极性,在学习上、思想上甚至生活上,帮助他人,一方面让被带动同学从中受益,另一方面也强化了导生的学习的目的性、积极性,强化了责任意识,营造共同生活、共同学习、共同进步的氛围。

 ③加强优良学风建设,有赖于发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用。要加强学生党支部建设,切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用,促进学风建设。

3.以成绩彰学风

各部门要经常总结学风建设带来的成效,以学风建设的卓越成绩鼓舞学生,营造务实、活跃、创新、和谐的学风氛围。

①邀请社会上各行业卓有成就的著名校友回学校做报告,彰显我校人才培养的成效。通过举办励志讲坛、人生导航等多种社会性、学术性、励志性载体,激发学生的斗志。

②通过对我校在挑战杯竞赛、全国大学生英语竞赛、全国数学建模竞赛等重要赛事中获得的奖项进行表彰、宣传,增强学生的集体荣誉感,激励学生努力学习的氛围。

(四)将学风建设工作纳入各单位年度考核内容,建立学风建设的长效机制

学校将学风建设工作纳入各单位年度工作考核的重要内容。科学制定学风评估指标体系,将学风责任制、学生主动学习、学生学业评价体系改革、基层党组织建设学风工程等指标纳入评估指标体系。

将各学院教风学风评估结果作为各学院党政主要负责人考核的重要内容,对教风学风评估不合格的院系主要负责人实行警示谈话。充分调动各学院工作的积极性。

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